Fungsi Guru

fungsi guru,fungsi guru bk,fungsi gurun,fungsi guru paud,fungsi guru sebagai pendidik,fungsi guru dalam pembelajaran,fungsi guru di sekolah,fungsi guru profesional,fungsi guru menurut uu no 14 tahun 2005,fungsi guru sebagai fasilitator,fungsi guru adalah,fungsi guru sebagai pengajar,fungsi guru agama islam,fungsi guru agama kristen,fungsi guru agama berdasarkan pendapat islam,fungsi administrasi guru,fungsi guru sebagai administrator,fungsi guru dalam administrasi pendidikan,fungsi guru menurut ahli,fungsi guru sebagai agen pembelajaran,fungsi guru besar,fungsi guru bagi siswa,fungsi guru bimbingan konseling,fungsi guru bp/bk,fungsi guru bk dalam kurikulum 2013,fungsi guru bp di sekolah,fungsi guru bimbingan dan kaunseling,fungsi guru cemerlang,fungsi guru dan contohnya,fungsi filsafat bagi calon guru,fungsi guru dalam pendidikan,fungsi guru dalam kelas,fungsi guru dalam pengelolaan kelas,fungsi guru dalam praktek penyelenggaraan kelas,fungsi guru dalam pendidikan formal,fungsi guru dalam kelas menurut vygotsky,fungsi guru dalam undang-undang,fungsi guru dalam pendidikan islam,fungsi etika guru,fungsi evaluasi guru,fungsi edukasional guru,fungsi etik guru,fungsi guru sebagai evaluator,fungsi guru sebagai edukator,fungsi guru di era globalisasi,fungsi guru dalam edmodo,fungsi kode etik guru indonesia,fungsi kode etik guru dalam tugas dan kehidupan sehari-hari,fungsi guru dalam masyarakat global,fungsi guru honorer,fungsi hdd guru,4 fungsi guru hidayatul hidayah,fungsi nuptk bagi guru honorer,fungsi ukg bagi guru honorer,fungsi ukg untuk guru honorer,fungsi ukg untuk guru honor,fungsi guru menurut oemar hamalik,fungsi lagu hymne guru,fungsi nuptk untuk guru honor,fungsi guru instruksional,fungsi inpassing guru non pns,fungsi inpassing guru,fungsi ikatan guru indonesia,fungsi guru dalam islam,fungsi guru sebagai inovator,fungsi guru bahasa indonesia,fungsi guru sebagai implementasi kurikulum,fungsi guru menurut islam,fungsi jabatan guru,fungsi jurnal guru,fungsi guru sebagai jabatan profesi,fungsi guru sebagai jabatan fungsional,fungsi guru menurut daoed joesoef,fungsi dan tanggung jawab guru,jelaskan fungsi guru,fungsi kode etik jabatan guru,fungsi dan tanggung jawab guru sebagai administrator sekolah,jelaskan fungsi guru sebagai mediator,fungsi guru kelas,fungsi guru kelas di sd,fungsi kompetensi guru,fungsi kinerja guru,fungsi kantor guru,fungsi kepribadian guru,fungsi kepemimpinan guru,fungsi keteladanan guru,fungsi kurikulum guru,fungsi kepemimpinan guru di sekolah,fungsi laten guru,fungsi guru sebagai leader,lima fungsi guru,lima fungsi guru dalam proses pembelajaran,fungsi manifes dan laten guru,fungsi guru menurut vygotsky,fungsi guru menurut para ahli,fungsi guru mata pelajaran,fungsi guru menurut uu,fungsi guru menurut undang-undang,fungsi guru muhammadiyah,fungsi guru menurut ajaran islam,fungsi guru menurut uu no 20 tahun 2003,fungsi nuptk guru,fungsi nrg guru,fungsi npk guru,fungsi ukg bagi guru non pns,fungsi sk inpassing guru non pns,fungsi ukg untuk guru non pns,fungsi sk inpassing bagi guru non pns,fungsi guru olahraga,fungsi organisasi guru,fungsi organisasi guru di indonesia,fungsi oc guru,fungsi guru dan orang tua,fungsi biomekanika bagi guru olahraga,fungsi guru sebagai designer of instruction,fungsi kurikulum bagi guru orang tua dan konsumen,tugas dan fungsi guru olahraga,fungsi guru pdf,fungsi guru pak,fungsi guru pembelajar,fungsi guru pamong,fungsi guru pai,fungsi guru piket,fungsi guru paud dalam meningkatkan kualitas anak usia dini,fungsi guru pendamping,fungsi ruang guru,fungsi ruang guru di sekolah,fungsi ruangan guru,fungsi guru membuat rpp,fungsi dan ragam guru dalam proses belajar mengajar,fungsi nomor registrasi guru,tugas dan fungsi guru ra,apa fungsi ruang guru,fungsi dan ragam guru,fungsi guru sebagai sender dan receiver,fungsi guru sebagai dinamisator,fungsi guru sebagai motivator,fungsi guru sebagai supervisor,fungsi guru tk,fungsi guru tik pada kurikulum 2013,fungsi guru tik di kurikulum 2013,fungsi tugas guru,fungsi tunjangan guru,fungsi guru sebagai teladan,fungsi guru dalam teori belajar konstruktivisme,fungsi guru sebagai teman,fungsi guru sebagai tenaga profesional,fungsi guru dalam tarekat,fungsi guru untuk murid,fungsi ukg guru,fungsi utama guru,fungsi ukg guru 2015,fungsi guru secara umum,fungsi guru berdasarkan uu,fungsi guru wali kelas,fungsi guru wilangan,fungsi wifi guru,fungsi ukg bagi guru wb,fungsi guru yang profesional,fungsi kepribadian guru yang baik,tugas dan fungsi guru yang profesional,fungsi kurikulum bagi guru yaitu,fungsi dan kepribadian guru yang baik,tugas dan fungsi guru yang berkaitan dengan ptk,fungsi orang tua dan guru yang sama,10 fungsi guru,fungsi guru dalam kurikulum 2013,fungsi uji kompetensi guru 2015,fungsi guru pada kurikulum 2013,fungsi buku guru kurikulum 2013,fungsi guru dalam pembelajaran kurikulum 2013,3 fungsi guru,3 fungsi guru dalam pembelajaran,4 fungsi guru,5 fungsi guru dalam proses pembelajaran,5 fungsi guru,5 fungsi guru dalam pembelajaran,7 fungsi guru,8 fungsi guru,9 fungsi guru

Menurut Undang Undang No. 20 Tahun 2003 dan Undang Undang No. 14 Tahun 2005 peran guru adalah sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, pengarah, pelatih, penilai dan pengevaluasi dari peserta didik.

Guru Sebagai Pendidik

Guru adalah pendidik, yang menjadi tokoh, panutan dan identifikasi bagi para peserta didik dan lingkungannya. Oleh karena itu guru harus mempunyai standar kualitas pribadi tertentu, yang mencakup tanggungjawab, wibawa, mandiri dan disiplin.

Guru harus memahami nilai-nilai, norma moral dan sosial, serta berusaha berperilaku dan berbuat sesuai dengan nilai dan norma tersebut. Guru juga harus bertanggung jawab terhadap tindakannya dalam proses pembelajaran di sekolah.

Sebagai pendidik guru harus berani mengambil keputusan secara mandiri berkaitan dengan pembelajaran dan pembentukan kompetensi, serta bertindak sesuai dengan kondisi peserta didik dan lingkungan.

Guru Sebagai Pengajar

Di dalam tugasnya, guru membantu peserta didik yang sedang berkembang untuk mempelajari sesuatu yang belum diketahuinya, membentuk kompetensi dan memahami materi standar yang dipelajari. Guru sebagai pengajar, harus terus mengikuti perkembangan teknologi, sehinga apa yang disampaikan kepada peserta didik merupakan hal-hal yang uptodate dan tidak ketinggalan jaman.

Perkembangan teknologi mengubah peran guru dari pengajar yang bertugas menyampaikan materi pembelajaran menjadi fasilitator yang bertugas memberikan kemudahan belajar. Hal itu dimungkinkan karena perkembangan teknologi menimbulkan banyak buku dengan harga relatif murah dan peserta didik dapat belajar melalui internet dengan tanpa batasan waktu dan ruang, belajar melalui televisi, radio dan surat kabar yang setiap saat hadir di hadapan kita.

Derasnya arus informasi, serta cepatnya perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan telah memunculkan pertanyaan terhadap tugas guru sebagai pengajar. Masihkah guru diperlukan mengajar di depan kelas seorang diri ?, menginformasikan, menerangkan dan menjelaskan. Untuk itu guru harus senantiasa mengembangkan profesinya secara profesional, sehingga tugas dan peran guru sebagai pengajar masih tetap diperlukan sepanjang hayat.

Baca Juga  Pengertian Supervisi

Guru Sebagai Pembimbing

Guru sebagai pembimbing dapat diibaratkan sebagai pembimbing perjalanan yang berdasarkan pengetahuan dan pengalamannya yang bertanggungjawab. Sebagai pembimbing, guru harus merumuskan tujuan secara jelas, menetapkan waktu perjalanan, menetapkan jalan yang harus ditempuh, menggunakan petunjuk perjalanan serta menilai kelancarannya sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan peserta didik.

Sebagai pembimbing semua kegiatan yang dilakukan oleh guru harus berdasarkan kerjasama yang baik antara guru dengan peserta didik. Guru memiliki hak dan tanggungjawab dalam setiap perjalanan yang direncanakan dan dilaksanakannya.

Guru Sebagai Pengarah

Guru adalah seorang pengarah bagi peserta didik, bahkan bagi orang tua. Sebagai pengarah guru harus mampu mengarkan peserta didik dalam memecahkan permasalahan- permasalahan yang dihadapi, mengarahkan peserta didik dalam mengambil suatu keputusan dan menemukan jati dirinya.

Guru juga dituntut untuk mengarahkan peserta didik dalam mengembangkan potensi dirinya, sehingga peserta didik dapat membangun karakter yang baik bagi dirinya dalam menghadapi kehidupan nyata di masyarakat.

Guru Sebagai Pelatih

Proses pendidikan dan pembelajaran memerlukan latihan ketrampilan, baik intelektual maupun motorik, sehingga menuntut guru untuk bertindak sebagai pelatih, yang bertugas melatih peserta didik dalam pembentukan kompetensi dasar sesuai dengan potensi masing-masing peserta didik.

Pelatihan yang dilakukan, disamping harus memperhatikan kompetensi dasar dan materi standar, juga harus mampu memperhatikan perbedaan individual peserta didik dan lingkungannya. Untuk itu guru harus banyak tahu, meskipun tidak mencakup semua hal dan tidak setiap hal secara sempurna, karena hal itu tidaklah mungkin.

Guru Sebagai Penilai

Penilaian atau evalusi merupakan aspek pembelajaran yang paling kompleks, karena melibatkan banyak latar belakang dan hubungan, serta variabel lain yang mempunyai arti apabila berhubungan dengan konteks yang hampir tidak mungkin dapat dipisahkan dengan setiap segi penilaian. Tidak ada pembelajaran tanpa penilaian, karena penilaian merupakan proses menetapkan kualitas hasil belajar atau proses untuk menentukan tingkat pencapaian tujuan pembelajaran peserta didik.

Baca Juga  Biaya Satuan Pendidikan

Sebagai suatu proses, penilaian dilaksanakan dengan prinsip-prinsip dan dengan teknik yang sesuai, mungkin tes atau non tes. Teknik apapun yang dipilih, penilaian harus dilakukan dengan prosedur yang jelas yang meliputi tiga tahap, yaitu

  • Persiapan
  • Pelaksanaan
  • Tindak Lanjut

Mengingat kompleksnya proses penilaian, maka guru perlu memiliki pengetahuan, ketrampilan dan sikap yang memadai. Guru harus memahami teknik evaluasi, baik tes maupun non tes yang meliputi jenis masing-masing teknik, karakteristik, prosedur pengembangan, serta cara menentukan baik atau tidaknya ditinjau dari berbagai segi, validitas, reliabilitas, daya beda dan tingkat kesukaran soal.

DAFTAR PUSTAKA

http://www.psb-psma.org/content/blog/profesi-guru
Etika Guru
http://pakguruonline.pendidikan.net/buku_tua_pakguru_dasar_kpdd_154.html
PERAN DAN FUNGSI GURU
http://www.alfurqon.or.id/component/content/article/64-guru/58-tugas-dan-peran-guru

Berikan Tanggapan Anda