INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN KTSP

PEMERINTAH KABUPATEN SAMBAS
DINAS PENDIDIKAN
Jl. Pembangunan Telp (0562) 391235 Kode Pos 79400

 

                                                         
INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP
Nama Sekolah            :      
Nama Kepala Sekolah  :      
Alamat Sekolah          :      
Kabupaten/Kota         :  
DOKUMEN I
No
Komponen KTSP/Indikator
Penilaian
Catatan
Ya
Tdk
Cover/halaman judul
1.   Logo sekolah dan atau daerah
2.   Judul: Kurikulum SMP  …………
3.   Tahun pelajaran
4.   Alamat sekolah
Lembar Pengesahan
1.   Rumusan kalimat pengesahan
2.   Tanda tangan kepala sekolah  dan stempel/cap sekolah
3.   Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah
4.   Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan
Daftar isi
 Kesesuaian dengan halaman
I
PENDAHULUAN
A
Rasional
1.
Latar belakang memuat:
– kondisi nyata
– kondisi ideal
– Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
2.
Mencantumkan dasar hukum yang relevan
– Undang-undang No 20 thn 2003
– PP No 19 thn 2005
– Permendiknas No 22, 23, dan 24 thn 2006
– Permendiknas No 6 thn 2007
– Peraturan Daerah yang relevan
B
Visi Satuan Pendidikan
1.
Ringkas dan mudah dipahami
2.
Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
3.    
Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006
4.
Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik .
5.
Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional.
6.
Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
7.
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
8.
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan
9.
Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan.
C
Misi Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian visi  dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
1.
Seluruh indikator visi
2
Sebagian dari indikator visi
D
Tujuan Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian misi  dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
1.
Seluruh indikator misi
2
Sebagian dari indikator misi
II
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:
1.
Daftar mata pelajaran dan muatan lokal  sesuai dengan standar isi
2
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah  dengan total waktu 38 – 39 Jam per minggu.
3
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan  memanfaatkan tambahan 4 Jam per minggu.
Program Muatan Lokal, mencantumkan:
1.
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah
2.
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah.
4.
Daftar SK dan KD Muatan Lokal  yang dikembangkan oleh sekolah
5.
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal
Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:
1.
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan karier peserta didik
2.
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik.
Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:
1.
Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu
2.
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka,  jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.
3.
Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).
4.
Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada).
Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
1.
Daftar kriteria ketuntasan minimal  (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas.
2.
Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM
3.
Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%)
Kenaikan Kelas mencantumkan:
1.
Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008.
2.
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan.
3.
Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik
4.
Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan
Kelulusan, mencantumkan:
1.
Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1
2.
Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah
3.
Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
4.
Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan.
5.
Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir.
Penjurusan, mencantumkan:
1.
Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008
2.
Uraian tentang program penelusuran bakat, minat dan prestasi peserta didik
3.
Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan penjurusan.
Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan:
1.
Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.
2.
Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal
3.
Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan global.
III
KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
1.
Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
2.
Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran
3.
Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)
LAMPIRAN
1.
Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal
·      Silabus semua mata pelajaran kelas X
·      Silabus semua mata pelajaran kelas XI program yang dilaksanakan
·      Silabus semua mata pelajaran kelas XII program yang dilaksanakan
·      Silabus muatan lokal kelas X
·      Silabus muatan lokal kelas XI program yang dilaksanakan
§  Silabus muatan lokal kelas XII program yang dilaksanakan
2
Laporan Hasil analisis Konteks
3
Contoh  hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran)
Rekomendasi Petugas Validasi untuk Dokumen I:
  ———————————————————————————————————————————————————–
  ———————————————————————————————————————————————————–
  ———————————————————————————————————————————————————–
  ———————————————————————————————————————————————————–
  ———————————————————————————————————————————————————–
DOKUMEN II
No
Komponen KTSP/Indikator
Penilaian
Catatan
Ya
Tidak
SILABUS
1
Kebenarannya dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan dan memenuhi prinsip pembelajaran
2
Cakupan dan urutan penyajian sesuai dengan tingkat perkembangan fisik dan mental peserta didik
3
Komponen silabus saling berhubungan secara fungsional
4
Memiliki hubungan yang konsisten antar isi setiap komponen
5
Memiliki ketercukupan isi komponen untuk pencapaian KD
6
Materi memuat informasi mutakhir sesuai dengan kehidupan nyata
7
Mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, dan dinamika perubahan
8
Mencakup keseluruhan ranah kompetensi berdasarkan SI
9
Urutan penyajian melalui hasil pengkajian SK dan KD
10
Pengembangan materi sesuai dengan fakta, konsep, prinsip, prosedur, atau hierarki
11
Mengimplementasikan inovasi pembelajaran (metode/model) yang aktual dalam kegiatan pembelajaran
12
Indikator Pencapaian dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik
13
Indikator Pencapaian dikembangkan sesuai dengan potensi daerah
14
Kata Kerja Operasional (KKO) pada indikator pencapaian tidak melebihi tingkatan KKO dalam KD
15
Penilaian dilakukan berdasarkan Indikator Pencapaian
16
Penentuan alokasi waktu didasarkan kepada jumlah, keluasan, kedalaman, dan tingkat kesulitan KD
17
Penentuan sumber belajar didasarkan pada SK dan KD
18
Kelengkapan silabus untuk semua KD
Rekomendasi Petugas Validasi untuk Dokumen II:
  ———————————————————————————————————————————————————–
  ———————————————————————————————————————————————————–
  ———————————————————————————————————————————————————–
  ———————————————————————————————————————————————————–
                                                                                      Validator,
                                                                                      —————–


Baca Juga  PROGRAM REMIDIAL DAN PROGRAM PENGAYAAN

Berikan Tanggapan Anda